ZVOLENÁ PRIORITNÁ TÉMA:

                                 

                                                       ZELEŇ A OCHRANA PRÍRODY

Po 10-tich rokoch sme sa rozhodli opäť vrátiť k téme Zeleň a ochrana prírody.

Cieľom na trojročné certifikačné obdobie, 2020 až 2023, je zvýšiť podiel vonkajšej výučby vo vzdelávacej oblasti Človek a príroda o 15%.

Environmentálny audit škôlky je prvý krok, ktorý sme urobili. Jeho cieľom bolo zistiť silné aj slabé stránky škôlky a na základe výsledkov budeme tvoriť nový Akčný plán.

Naši prieskumníci

                                                            

Zmapovanie areálu

                      

Hurá a ide sa na zaujímavé pracovné listy

V akom počasí chodievame von?

 Kto sa stará o naše rastlinky?

Pestujeme na školskom dvore nejakú zeleninku, ovocie alebo bylinky?

                            

Zjeme v škôlke to, čo si vypestujeme?

                                                  

Čo všetko ja na našom školskom dvore?

                              

Nakresli svoje najobľúbenejšie miesto na dvore.

              

Čo sme zistili?

                                                                 

     

Zvolená prioritná téma: Zeleň a ochrana prírody     pre certifikačné obdobie: 2020/2021-2022/2023
Silné stránky	Slabé stránky
- Úspešné zvládnutie certifikačného obdobia v téme Zeleň a ochrana prírody v rokoch 2010/2011-2011/2012	-  Aj napriek dobrému vonkajšiemu zázemiu je viac environmentálnych aktivít realizovaných v interiéri MŠ
- Vhodné podmienky na vyučovanie v školskej záhrade vo vybudovanej ekoučebni "Zámoček"(prvkami prírodného staviteľstva)	- Nedostatočne využitá ekoučebňa pre vyučovanie v exteriéri školskej záhrady
- Vytvorené záhradné prvky na vyučovanie v školskej záhrade (kompostovisko, bylinkový záhon, vyvýšená hriadka, motýlia záhrada, hmyzí hotel, informačné tabuľky s popisom...)	- Nedostatok odkladacích a skladových priestorov na učebné pomôcky vytláča interiérovú zeleň z tried
- Školská záhrada so zatrávnenou plochou, bohatým zastúpením ihličnatých stromov, okrasných kríkov, niekoľkých ovocných bobuľových kríkov, ovocných stromov	- Zvyšujúci sa priemerný vek pedagogických a nepedagogických zamestnancov znižuje nadšenie pre nové veci a postupy
- Exteriérová kvetinová výzdoba (okná, záhony, betónové žardiniery)	- Priemerná aktualizácia informovanosti verejnosti prostredníctvom triednych mailov, web stránok MŠ, verejných informačných tabúľ Mesta BB, časopisov, rozhlasu a televízie
- Bohaté prírodné prostredie v blízkom okolí (rybník Pod Rybou, rieka Hron, vrch Urpín, náučný chodník Serpentíny Urpín, Hvezdáreň  na Vartovke.	- O udržiavanie zelene sa prioritne stará mestská firma, MŠ má obmedzené technické aj organizačné možnosti vstupovať do tohto procesu.
- Ochota pedagogických zamestnancov zvyšovať si odbornosť v oblasti environmentálnej výchovy (Živica, SAŽP, Lesy SR...)
- Dostatok environmentálnych odborníkov z radov rodičov (absolventi Fakulty ekológie a enviro-mentalistiky, učitelia biológie a geografie, učiteľ odboru -Včelár, lesný pedagóg, archeológ, člen Organiky-prírodné staviteľstvo, Slovenský skauting n.o.)
- Vybavenie MŠ rôznorodými učebnými pomôckami a literatúrou z oblasti environmentálnej výchovy
- Starostlivosť detí o zeleň v školskej záhrade (hrabanie lístia, zametanie ihličia, polievanie dažďovou vodou...)